CÁLCULO, ESTRATEGIAS: DIVIDIR ENTRE 0,25

      Una forma rápida de dividir mentalmente un número entre 0,25 es multiplicar ese número por 4 (o por 2 y por 2). En la imagen inferior tienes un ejemplo.

  La tarea para hoy viernes 29-05-20 consiste en aplicar esta estrategia en la página 13 del cuaderno matemático. Cuando lo tengas resuelto me envías por correo una foto de la hoja terminada y me cuentas el tiempo que has tardado en realizarla.

¡A por ello! ¡Verás que fácil!

EL ESPAÑOL DE ESPAÑA Y LAS VARIEDADES DEL ESPAÑOL

      Para la tarea de hoy jueves 28-05-20 necesitaremos la hoja de estudio de lenguaje que está colgada del blog para el día de hoy del apartado de gramática titulada: "LENGUAS DE ESPAÑA Y VARIEDADES DEL ESPAÑOL".

      Para que te sea más fácil el repaso te dejo aquí un vídeo de un profe que se llama Jesús Chacón.

      La tarea de hoy consiste en dibujar, calcar o copiar, un mapa de España (seguro que en el libro de sociales o naturales tienes alguno o el del vídeo) en un folio con los territorios a diferente color de las lenguas de nuestro país. Código de colores:
- Castellano: amarillo.
- Gallego: azul.
- Euskera: naranja.
- Catalán (con sus variedades dialectales): rojo.
      Cuando lo tengas terminado y con título me envías una foto. Procura realizar el dibujo con cuidado para mantener una buena presentación.

POLIEDROS: PROBLEMAS

      Para la tarea de hoy martes 26-05-20 necesitamos las hoja de estudio de matemáticas, apartado geometría titulada: "POLIEDROS REGULARES, PRISMAS Y PIRÁMIDES". *Recuerda: los regulares tienen todas las cara iguales.

POLÍGONOS REGULARES

      ALGUNOS POLIEDROS IRREGULARES (no tienen todas las caras iguales):

      El volumen, lo que cabe dentro de estos cuerpos geométricos, lo vamos a expresar en metros cúbicos y sus múltiplos y submúltiplos: cm cúbicos, mm cúbicos, dm cúbicos, etc.

      Ahora completa el formulario.

LA REVOLUCIÓN ASTRONÓMICA

      Lee el siguiente texto las veces que te sea necesario.

      Nicolás Copérnico (Polonia, 1473 - 1543) fue el astrónomo que formuló la primera teoría que tomaba al Sol como centro del Sistema Solar. Su libro, “Sobre las revoluciones de las esferas celestes”, se considera el punto inicial de la astronomía moderna. 

      Hasta entonces, las ideas que todas las personas aceptaban, procedentes de los astrónomos y filósofos griegos de la Antigüedad, eran que la Tierra ocupaba el centro del Mundo (teoría geocéntrica), que los planetas, el Sol y la Luna giraban alrededor de la Tierra. Los astros eran seres perfectos y en ellos nada cambiaba nunca, los cambios eran propios de la imperfecta Tierra y de las cosas que la pueblan. De ahí que resultara tan difícil imaginar que la Tierra no es sino un planeta como los demás. De ahí también la grandeza de la hazaña de Copérnico al afirmar que el centro del Sistema Solar lo ocupa el Sol, y no la Tierra (teoría heliocéntrica). 

      Pero ninguna revolución es obra de un hombre solo y fue necesario el esfuerzo de varias generaciones para construir una nueva ciencia de los cielos y de la Tierra que explicara que la Tierra se mueve y que no es diferente de los otros planetas. 

      Un paso decisivo lo dio un científico italiano, Galileo Galilei (1564 - 1642). Galileo estaba convencido de que Copérnico tenía razón y con la ayuda de un telescopio mejorado por él, se dedicó a examinar el cielo. Tras noches de observación, reflexiones y cálculos puso de manifiesto que la Luna tenía montañas y valles como la Tierra; que en torno a Júpiter giraban varios satélites, que el Sol tenía manchas y por lo tanto tampoco era un cuerpo perfecto. Si los planetas eran como la Tierra, la Tierra podía ser un planeta. Con ello acabó con la doctrina de que en los cielos no había cambios.

V. Navarro y otros, Los descubrimientos. Ed. Anaya

Nicolás Copérnico

Galileo Galilei

      Ahora contesta al formulario.

CÁLCULO, ESTRATEGIAS: MULTIPLICAR X 0,25

      Una forma rápida de multiplicar mentalmente un número por 0,25 es dividir ese número entre 4 (o por 2 y por 2). En la imagen inferior tienes un ejemplo.

      La tarea para hoy viernes 22-05-20 consiste en aplicar esta estrategia en la página 11 del cuaderno matemático. Cuando lo tengas resuelto me envías por correo una foto y me cuentas el tiempo que has tardado en realizar la hoja completa.

¡A por ello! ¡Verás que fácil!

ORTOGRAFÍA: PALABRAS CON LL / Y

      La tarea para hoy jueves 21-05-20 tiene dos partes: un dictado de Educaplay y una nube de palabras. Para ello necesitarás la hoja de estudio de lenguaje para el día de hoy titulada: "ORTOGRAFÍA: PALABRAS CON LL / Y"

1) Dictado: ya sabes como funciona, pinchas en la imagen, escuchas, piensas, escribes y me mandas una foto con la puntuación y el tiempo.

2) Nube de palabras: en un folio (si no tienes, en el cuaderno) realizas una nube de palabras con al menos 10, 5 con ll y 5 con y. Procura no copiar las mías.

PROBLEMAS: SUPERFICIES MÚLTIPLES

      Cuando tengo que hallar el área de una superficie con forma de cuadrado, triángulo, círculo, etc. sé que aplicando la fórmula del área de esa forma la tendré enseguida. Por ejemplo: si tengo que hallar el área de un círculo cuyo radio es 2 cm haré lo siguiente:

A = π X r²  (Área = π (pi) X radio al cuadrado), es decir, A = 3,14 X 2 X 2 = 12,56 cm2.

      Pero ¿qué ocurre cuando tengo una superficie que no es un polígono regular? Hay un truco muy fácil: lo divido en polígonos que sí lo sean. Vamos a ver un ejemplo: tenemos este polígono que parece una escalera y queremos hallar su área. Su base mide 8 cm, su altura por el lado izquierdo más alto son 6 cm, por el lado más bajo a la derecha mide 3 cm, y la "tapa" superior mide 4 cm. ¿Qué podemos hacer? La forma más sencilla es dividirlo en 2 polígonos regulares, hallar el área de ambos y sumarlo todo.

POLÍGONO IRREGULAR CON FORMA DE ESCALERA

POLÍGONO ANTERIOR DIVIDIDO EN 2 RECTÁNGULOS

      Como te habrás dado cuenta al trazar la rayita en la segunda figura lo que hemos hecho es dividir la primera en dos polígonos regulares de los que sí podemos hallar el área. Como son dos rectángulos su área será base por altura, en este caso:
1) Rectángulo superior más pequeño, área = 4 X 3 = 12 cm cuadrados.
2) Rectángulo inferior más grande, área = 8 X 3 = 24 cm cuadrados.
3) Sumo las dos áreas y tendré el área total de la figura de la izquierda: 12 + 24 = 36 cm cuadrados.

      Ahora te toca a tí.

¡FUERA PESADILLA!

      Hoy tenemos un vídeo en principio "triste", pero creo que es necesario que lo veamos. La idea es hacerte pensar, reflexionar sobre un tema que está más cerca de nosotros de lo que nos gustaría. Espero que nunca tengas que vivir una situación parecida pero, si algún día te ves en ella, recuerda lo visto aquí y trata de ponerlo en práctica. 

      Ahora contesta al formulario, sin prisa, reflexionando y "poniéndote en la piel" de alguno de los personajes. ***RECUERDA: las oraciones de la respuesta tienen que tener sentido por sí mismas.

ANÁLISIS MORFOLOGICO

      Para la tarea para hoy jueves 14-05-20 de lenguaje necesitas consultar la hoja de estudio colgada de este blog titulada GRAMÁTICA: ANÁLISIS MORFOLÓGICO.

      Tarea 1: practicar con este juego de asociación. Para ello sigue los siguientes pasos:

1) Pincha en la imagen de la parte inferior, ANÁLISIS MORFOLÓGICO.

2) Después pincha en COMENZAR.

3) Escucha un sonido que elijas, marca esa casilla cuadrada y después su pareja (con texto). Por ejemplo: si escuchas "casa", marcas esa casilla hasta que se remarque el borde y luego buscas una de texto que contenga la palabra "sustantivo".

4) Cuando termines haces una foto al marcador de puntos y tiempo y me la envías o me escribes el resultado en el correo.

      Tarea 2: contesta al formulario.

PROBLEMAS: CÍRCULO Y CIRCUNFERENCIA

      Para la tarea para hoy martes 12-05-20 necesitas la hoja de estudio de matemáticas titulada: GEOMETRÍA: CÍRCULO Y CIRCUNFERENCIA.

      La tarea de hoy consiste en resolver unos problemas relacionados con el círculo y la circunferencia. Para ayudarte un poco más te dejo aquí este vídeo.

      Ahora contesta al formulario. ***RECUERDA OPERAR CON LA MISMA UNIDAD PARA QUE EL RESULTADO DEL PROBLEMA SEA SATISFACTORIO (No puedo operar mm con cm).

COMIENZO CUENTO 1

      La tarea para hoy lunes 11-05-20 consiste en planificar y escribir un relato corto, pero de una forma un poco distinta a la habitual:

      1º) La planificación la vamos a realizar con un formulario, sustituyendo los diferentes apartados que habitualmente tenemos en el folio por preguntas del formulario (hasta aquí poco cambio).

      2º) El título de la entrada no es el título de la historia, le tienes que inventar tú. Ya sabes, si no se te ocurre al principio, le dejas para el final.

      3º) Lo nuevo:

• Te dejo aquí una imagen para darte alguna pista o como fuente de inspiración, mírala bien que tiene "sorpresa".

• Te dejo también un pequeño texto con el que es obligatorio empezar tu historia.

"El padre se quedó dormido mientras contaba un cuento a su hijo. El niño, de pronto, se encontró solo en medio del bosque."

      ***HOY TENEMOS DOS FORMULARIOS: UNO PARA PLANIFICAR Y OTRO PARA ESCRIBIR. Es conveniente que anotes en un borrador en papel todo lo que vas planificando porque cuando me envíes el formulario ya no verás lo que has puesto e igual no recuerdas personajes, lugares, etc.

      Ahora escribo mi relato teniendo en cuenta la planificación anterior. Recuerda utilizar párrafos para cada idea. 
      ***RECUERDA: INTRODUCCIÓN, NUDO Y DESENLACE.

UNA CASITA EN EL CAMPO

      Marco y Javier son dos hermanos, hijos de Ana y Guillermo. La familia se ha comprado una finca en un pueblo de Cantabria y se han construido una casita para pasar allí algunos periodos de descanso. 

      Más abajo te pongo unas imágenes a escala de la finca y la casa, con algunas medidas.

      La tarea para hoy VIERNES 08-05-20 consiste en resolver el reto propuesto. Sería interesante tener a mano la hoja de estudio.

FINCA DE LA FAMILIA CON SU CASITA DENTRO

PLANO DE LA CASA CON ALGUNAS MEDIDAS

      Ahora contesta al formulario para solucionar el reto de hoy.

ORTOGRAFÍA: PALABRAS CON S / X

      Para la tarea de hoy jueves 07-05-20 necesitaremos la hoja de estudio de lenguaje titulada: ORTOGRAFÍA: PALABRAS CON X / S.
     
      La primera tarea consiste en escuchar el texto que nos van dictando y escribirlo en el hueco correspondiente, es decir, un dictado.

      Instrucciones:

      Este dictado consta de varios audios que puedes parar o poner en marcha cuando tú quieras. No te va a decir cuando hay punto o coma como hace Esther, tendrás que decidir tú dónde ponerlos.

1) Pinchar en la foto que lleva a la actividad.

2) Cuando tengas una imagen como la de la foto pinchas en "Comenzar".

3) En el hueco que pone "Tu respuesta" es donde tienes que escribir. Si no tienes ordenador puedes escribirlo en tu cuaderno de lenguaje poniendo el título y la fecha.

4) Encima del hueco de escritura, cuando estés preparado/a pincha en "Comenzar". Es entonces cuando ya te deja escribir.

5) Puedes darle al Play o al Pause en el momento que quieras.

6) Cuando termines pulsas en "Comprobar" y te dirá la puntuación y el tiempo. Si lo has escrito en el cuaderno mándame una foto con el texto.
7) Cuando tengas a la vista la puntuación y el tiempo me escribes un correo (leotic2@gmail.com) y me cuentas cuántos puntos has sacado y el tiempo empleado en hacer el dictado o me adjuntas una foto (pantallazo).

      La segunda tarea de hoy es dibujar en tu cuaderno o en un folio una nube de palabras similar a la de la imagen (por supuesto no vale copiar la que te pongo, tienes que inventar), utilizando al menos 10 palabras, 5 con s y 5 con x que cumplan las reglas estudiadas. Puedes utilizar cualquier tipo de lápiz, bolígrafo, pintura... Cuando lo termines le haces una foto y me lo envías.

POLÍGONOS: PARTES,CLASES, ÁREA Y PERÍMETRO

      Para la tarea de matemáticas de hoy, martes 05-05-20, necesitamos consultar la hoja de estudio titulada "POLÍGONOS: PARTES, CLASES, PERÍMETRO Y ÁREA". Además te encontrarás otras ayudas según vayas realizando tu labor. Ten paciencia y consulta todos los recursos para realizar correctamente tu trabajo.

      1) Mira este vídeo atentamente. Puedes consultarlo todas las veces que te sea necesario.

      2) Contesta al formulario.

LOS JUEGOS OLÍMPICOS

      Lee el siguiente texto la veces que necesites.

      Los Juegos Olímpicos de la era moderna tomaron como lema la inscripción clásica “Citius, 

altius, fortius”. Citius (más rápido) es la consigna de todas las carreras atléticas, germen de la 

competición olímpica, en la que se trataba de comprobar, precisamente, cuál de los participantes era el más rápido. Altius (más alto) y fortius (más fuerte) completaban las metas perseguidas en el resto de las disciplinas deportivas, los saltos y las competiciones de fuerza y lucha. 

      Olimpia fue el lugar donde los antiguos griegos celebraron, a lo largo de un milenio, las competiciones deportivas en honor al dios Zeus. No fueron los únicos juegos de la antigüedad, 

pero sí los que más importancia han alcanzado. 

      En sus orígenes se disputaban carreras de fondo y de velocidad, el pentatlón (con carrera, 

salto de longitud, lanzamiento de jabalina, lanzamiento de disco y lucha), pancracio (lucha y 

boxeo casi sin reglas) y competiciones de caballos y carros. Los atletas se presentaban descalzos en la arena, y ofrecían sus triunfos a los dioses. Tanto en la jornada de clausura, como durante la celebración, poetas y sabios aprovechaban para leer sus composiciones. Mientras tenían lugar los Juegos se declaraba la “paz sagrada”, una ley inviolable, por la que todas las ciudades en guerra, ya pertenecieran a los países participantes o no, debían suspender durante un mes sus enemistades, permitiendo así los desplazamientos hacia Olimpia. 

      Los vencedores eran coronados con una rama de olivo y recibían grandes honores en sus respectivas ciudades y países, hasta el punto de ser considerados semidioses. 

      Los Juegos Olímpicos de la era moderna deben su origen a los esfuerzos de un deportista y 

educador francés, Pierre de Coubertin. En 1894, Coubertin convocó un congreso en París del 

que surgió el Comité Olímpico Internacional (COI) y la reinstauración de los Juegos Olímpicos. El Comité redactó los principios competitivos y eligió Atenas como sede de los primeros Juegos de la era moderna. El evento tuvo lugar en abril de 1896.

Enciclopedia visual de los deportes 1. Juegos Olímpicos. Ed. deportivas catalanas, S.A. 

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